國慶節(jié)長假剛過，記者來到永州市金洞管理區(qū)金洞林場中學，只見該校語音室、多媒體教室、遠程教育設施等一應俱全，與城區(qū)學校無異。這是該管理區(qū)大力發(fā)展山區(qū)教育，教學條件大為改善的一個縮影。
2016年以來，金洞管理區(qū)積極改善教學條件，多方籌集近8000萬元，改造14所學校，新增學位1000個。投資2600萬元建設“智慧教育”工程，“校校通”“班班通”實現(xiàn)全覆蓋，教育信息化走在永州市前列。上司源鄉(xiāng)中心小學原來在半山腰上，校舍破舊，教學設備落后，學生上學極不方便，生源外流嚴重。該管理區(qū)將學校整體搬遷至山腳下重建,如今公路直達學校，教學設備全面更新，學生不斷回流。
教育要發(fā)展，教師是關鍵。有段時間金洞管理區(qū)教師人心思動。為改變這一狀況，該管理區(qū)千方百計提高教職工待遇。一方面改善辦公住宿條件。去年，該管理區(qū)改造裝修原小金洞鄉(xiāng)計生大樓，用于小金洞中學教師住房，每名教師有了帶廚房、衛(wèi)生間的單獨住房，住宿辦公條件大為改觀，教師隊伍穩(wěn)定。另一方面努力解決教師“急難愁盼”問題。今年9月起，曬北灘、白果市等偏遠山區(qū)教師，每年可獲得10個月山區(qū)補助、每月1500元。今年，管理區(qū)共為教師解決“急難愁盼”問題9個。
教學條件的改善，激發(fā)了教師們安心當?shù)亟逃虒W，努力鉆研業(yè)務的熱情。近5年來，該管理區(qū)教師在省、市說課大賽、實驗教學等活動中獲獎280人次、教育論文獲獎450人次,共有3項課題研究獲得教育部科研成果一等獎;學生參加省、市、縣區(qū)“讀、寫、講、唱、演、書、畫”等活動，獲獎近500人次,該管理區(qū)的畢業(yè)生有118人考入985、211大學。(劉躍兵)
